El WhatsApp : ventajas y desventajas

 Luis M. Peña

25 de octubre, 2017

Sobre el autor.

Licenciado en Lenguas Modernas mención Inglés y Licenciado en Educación mención Bibliotecología en la Universidad Autónoma de Santo Domingo y Magíster en Bibliotecología y Ciencia de la Información. Tiene especialidad en Lingüística Aplicada, diplomado en Archivística y tecnólogo en Informática. Tiene formación y destreza en programación de bases de datos y diseño Web, facilitador de la Formación docente, graduado de INFOTEP. Manejo del paquete de Office  y algunos lenguajes de programación como Visual Basic 6.0, Access, CSS, Isis, HTML, ASP, etc. Labora como bibliotecario en la Biblioteca Pedro Mir de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y encargado del Centro de Documentación del Servicio Geológico Nacional (SGN). 

----------  EN CONSTRUCCIÓN --------

Resumen

Palabras claves

Desarrollo

Conclusión

Referencias bibliográficas

http://paraquesirven.com/para-que-sirve-el-whatsapp/
http://www.fotonostra.com/digital/whatsapp.htm
https://www.significados.com/whatsapp/
https://www.informatica-hoy.com.ar/aprender-informatica/Que-es-Whatsapp.php
http://dim.pangea.org/revistaDIM30/docs/OC30whatsapp.pdf

El Facebook ¿qué es y como funciona?

Tomado  de: https://www.plusesmas.com/nuevas_tecnologias/articulos/internet_email/que_es_y_como_funciona_facebook/123.html

Facebook es una de las redes sociales más populares en todo el mundo. Con millones de usuarios conectados entre sí, ofrece grandes oportunidades de comunión a quienes forman parte de esta red. Conoce sus posibilidades.

¿Qué es Facebook?

La historia de Facebook comenzó en la universidad americana de Harvard. Nació como una herramienta que permitía a los estudiantes permanecer en contacto entre ellos, intercambiarse notas sobre los cursos y organizar todo tipo de reuniones estudiantiles. En septiembre de 2006 se abrió a todos los públicos, cerrando ese año con más de 140 millones de usuarios.

¿Cómo funciona Facebook?

Después de crearse una cuenta, el sistema te dirá quiénes de tus contactos de tu libreta de correo electrónico tienen ya un perfil en Facebook. Selecciona aquellos que quieras que estén en tu red de amigos. Facebook les enviará un mail para que confirmen la solicitud de amistad. A continuación,Facebook te sugiere que invites al resto de tus contactos que aún no tengan perfil, a que se lo creen. Te aconsejamos que deselecciones esta lista o hagas clic sobre el botón “ignorar” para poder continuar.

También puedes localizar tus amigos mediante su dirección de correo electrónico, su nombre o su apellido e invitarlos a apuntarse. Una vez que tus amigos te han “aceptado”, tú tendrás acceso a ver su perfil y la información pública que en él haya dispuesto, y ellos podrán hacer lo propio con el tuyo.

Ya tienes la cuenta, ya tienes los amigos, el siguiente paso es completar tu perfil.

La plataforma de Facebook –como la mayor parte de las redes sociales- te permite publicar y hacer visibles los datos que tú quieras. Si no quieres publicar nada, lo único que aparecerá será tu nombre y/o dirección de e-mail. Pero también puedes elegir hacer público tu fecha de nacimiento, tu lugar de residencia, tu estado civil, tus creencias religiosas o políticas, tu carrera profesional, tus aficiones, etc. Esto explica cómo, recientemente, una revista ha logrado rehacer la vida de un internauta elegido al azar, reagrupando todas las informaciones de él disponibles sobre distintos sitios en internet. Ni Facebook ni el resto de las redes sociales obligan a los usuarios, en ningún caso, a divulgar información y, además, ofrecen medios para limitar las personas para quienes están accesibles los perfil es y los datos personales (ver más en “¿Y la vida privada?”).

Después de haber completado los datos personales, Facebook te propone “elegir una red” (por ejemplo, la red “Spain”, que actualmente congrega casi un millón de personas) o apuntarte a grupos (como pueden ser, el de tu empresa, tu antiguo colegio, o los amantes del vino). Los grupos permiten a los miembros mantenerse al corriente de las novedades, de los eventos, publicar fotos o interactuar con otros usuarios, a través de los foros de discusión.

Otra aplicación útil, las fotos. Puedes publicar y compartir fotos en internet gracias a Facebook. Con el módulo “Fotos”, puedes importar imágenes desde tu disco duro o desde la cámara de fotos y crear tantos álbumes como desees. Puedes añadir una descripción a las fotos y “etiquetar” a quienes salgan en ellas. Tus amigos pueden etiquetarte a ti en las fotos que ellos publiquen. Como sucede con todas las acciones que te conciernan, serás advertido vía mail de que esto ha sucedido (en función de cómo lo hayas configurado, las notificaciones pueden llegarte sólo a través de “mis notificaciones” en la página de entrada o también a través de tu dirección de correo electrónico). Puedes anular las etiquetas que has puesto o las etiquetas que hayan hecho de ti, en cualquier momento. Debes tener en cuenta que, cuando etiquetas a una persona, inmediatamente conviertes ese álbum de fotos en visible para toda la red de amigos de la persona etiquetada, aunque sus amigos no formen pare de tu red de amigos.

A través de Facebook, también puedes compartir otros tipos de información, por ejemplo, publicar un vídeo o una noticia que hayas encontrado interesante o divertida (con los marcadores sociales dispuestos a tal fin en distintas plataformas (como YouTuBe), periódicos digitales nacionales, etc.) o también charlar con tus amigos a través del muro (una nota escrita y visible para toda la red de amigos de cada persona). Estas acciones son visibles para todos tus amigos. Si lo prefieres, puedes enviar mensajes privados gracias a una bandeja de correo disponible para cada usuario de Facebook. Por otro lado, hay una multitud de pequeños test, sondeos, juegos, etc. llamados “aplicaciones”, que están disponibles en este site. Siempre que aceptes participar en uno de estos juegos o aplicaciones, autorizas al creador de la aplicación a acceder a tus datos personales disponibles en tu perfil y a utilizarlos.

La gran diferencia entre Facebook y las otras redes sociales, es el dinamismo del sitio: en lugar de un perfil estático que recoja solamente la información que te concierne, al conectarte, llegas a una página de inicio que te mantiene al corriente de todo lo que han hecho tus amigos en Facebook recientemente (si han actualizado su estado, si han agregado fotos, si se han hecho de algún grupo, si han creado un evento...).

¿Y la privacidad? Protégete

Lo mejor que puedes hacer para preservar tu intimidad es preocuparte por proteger tus datos personales.

Cuando creas tu perfil, debes asegurarte de completar los parámetros de privacidad de la cuenta. En Facebook, puedes controlar quién puede ver tu información personal, tu perfil y tus fotos. Puedes limitar el acceso a cada aplicación que utilizas para que no lo vea nadie, lo vean sólo tus amigos, los amigos de tus amigos, tus redes y tus amigos, todo el mundo o sólo las personas que autorices (utilizando la opción “personalizar”).

También puedes modificar los parámetros de búsqueda: cuando alguien escribe tu nombre sobre la caja de búsqueda de Facebook, puedes hacer que en los resultados de búsqueda sólo se visualicen una parte de tus datos o un perfil limitado, sin que aparezcan ninguna de tus informaciones personales (en los parámetros de confidencialidad, haz clic sobre “Búsquedas” y elige los elementos que serán visibles en tu perfil público).

Ten en cuenta que cuando publiques un elemento, añadas fotos o etiquetes a alguien en una foto, siempre que el elemento o la foto sea comentada por algún amigo tuyo, el objeto se hará visible para toda su red de amigos, aunque tú hayas seleccionado que ese objeto sólo es visible para tus amigos. Cuando etiquetes a una persona en un álbum, haces visible ese álbum a toda la red de amigos de la persona etiquetada. A veces es mejor no etiquetar y los comentarios enviarlos por la bandeja de correo, para mantener una cierta privacidad.

Mi aportación.

Cuando instalamos Facebook en nuestro celular ¿Sabe Usted bajo cuáles condiciones Facebook se instala? Bien, comencemos:

Vaya a Aplicaciones y luego Facebook. Estando allí, escoja "Información de aplicaciones". Le va a mostrar primeramente los datos generales y el espacio que ocupa en el celular. A continuación, el sistema le mostrará todos los permisos que Usted le ha dado al Facebook, veamos:

• Leer el estado del dispositivo y el ID.
• Leer tus mensajes de textos (SMS o MMS).
• Capturar imágenes / Grabar videos.
• Grabar audio.
• Ubicación aproximada (según red). Ubicación precisa (según el GPS y la red).
• Escribir datos de contactos. Leer datos de contactos.
• Añadir o modificar eventos en el calendario y enviar correos amigos sin el conocimiento del dueño del equipo (original dice "anfitrión"). Leer información confidencial y eventos del calendario. Leer tarjeta de contacto propia. Reconocimiento de actividad.
• Leer el contenido de tu tarjeta SD. Modificar o eliminar el contenido de tu tarjeta SD.
• Añadir o eliminar cuentas. Buscar cuentas en el dispositivo. Crear cuentas y establecer contraseñas. Leer la configuración del servicio de Google.
• Acceso a internet sin límites. Cambiar conectividad de red. Conectarse y desconectarse a la red Wi Fi. Descargar archivos sin notificación.  Recibir datos de internet. Ver estado de la red. Ver estado de WI FI.
• Ejecutarse al inicio, osea cuando encendemos el celular. Recuperar aplicaciones en ejecución.
• Mostrar sobre otras aplicaciones.
• Evitar que el equipo entre en estado de inactividad. Vibrador de control.
• Cambiar la configuración de audio.
• Escribir la configuración de sincronización. Leer la misma.
• Crear atajos. Enviar canal de información permanente.
• Permisos de lectura y escritura sobre el sistema.

Si resumimos todo esto, quiere decir, que le hemos abierto nuestra vida, como un libro abierto. Lo mismo ocurre, cuando lo instalamos en la computadora. Nos hemos  llevado de la emoción y hemos subido al Facebook todo lo que hacemos, lo que que comemos, a donde vamos, donde trabajamos, nuestros contactos, amigos, vecinos, compañeros de trabajo, gustos, hobbies, y un largo etc.

Sin caer en el fanatismo religioso, desde hace un tiempo he comenzado a creer, que estamos ante las garras de un gobierno oscuro, que paciente y paulatinamente, ha ido tomando control de todas estas informaciones de todo el mundo, para convertirse en dueño absoluto de todos. Esto es conocido en la web como "espionaje" y estamos ante el umbral de un posible gobierno mundial y, que en opinión de los primeros cristianos, se convertirá en "anticristo". Si las profecías de la Biblia, son tal cual, esto significa que desde la aparición de la internet, se inició un mecanismo de control silente y oscuro, con la finalidad de controlar, a su tiempo, la población mundial.  Recordemos lo escrito en Apocalipsis 13:17, en donde se predijo claramente lo siguiente:

"16. Y hace que a todos, pequeños y grandes, ricos y pobres, libres y esclavos, se les dé una marca en la mano derecha o en la frente, 17. y que nadie pueda comprar ni vender, sino el que tenga la marca: el nombre de la bestia o el número de su nombre. 18Aquí hay sabiduría. El que tiene entendimiento, que calcule el número de la bestia, porque es número hombre, y su número es seiscientos sesenta y seis".

No tengo nada más que decir, sino que desde hoy, desintalaré Facebook de mi celular y poco a poco iré abandonado su uso a través de la computadora.

Las herramientas y servicios de Google

Introducción.

Como parte de las tareas asignadas en la materia de "Tecnologías de la Información", por la maestra y doctora Izaskun Herrojo Salas, y que se imparte en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), este tema va encaminado a explicar los recursos y herramientas disponibles de manera gratuitas en los servicios de Google.

Google es un recurso muy poderoso que puede ser utilizado en todas las tareas personales diarias. No solo es buscar y listo, Google acoge dentro de sí un conjunto de aplicaciones prácticas y gratuitas, las cuales vale la pena estudiar a fondo.

Además de ser el motor de búsqueda más potente jamás diseñado, Google ofrece diversas herramientas tecnológicas, las cuales son gratuitas y en línea, y que sería interesante que el profesional de las ciencias de la información, entre otros saberes, hicieran uso de ellas en su práctica diaria.

Bibliotecarios y bibliotecas en todo el mundo han estado aprovechando desde hace tiempos, recursos como Youtube, para subir videos sobre su biblioteca, Google Drive, para almacenar informaciones o el Blogger, para dar a conocer los recursos disponibles en su biblioteca, etc.

La siguiente colaboración va encaminada a explicar brevemente estos recursos de  Google, los cuales pueden tener una excelente aplicación ya sea en el ejercicio profesional o en nuestras bibliotecas.

Herramientas de Google.

Google Alerts.

Google Alerts: Es un sistema de mensajes de correo electrónico que recibes cuando Google encuentra nuevos resultados (por ejemplo, páginas web, noticias, etc) que coinciden con sus consultas anteriores o con algo específico que haya señalado.

Google Blogger.

Herramienta muy eficaz y de interfaz muy sencilla para crear nuestra bitácora personal. Pero no solo eso, con el Blogger de Google podemos crear toda una página web para publicar artículos y compartir recursos. Se puede utilizar también para diseñar una página para nuestra biblioteca.
Google Books

Es un servicio de Google que busca el texto completo de los libros que Google escanea, convierte el texto por medio de reconocimiento óptico de caracteres y los almacena en su base de datos en línea. En este servicio encontramos muchos textos interesantes para nuestra investigación.

 
Google Calendar

Es una agenda y calendario electrónico desarrollado por Google. Permite sincronizarlo con los contactos de Gmail de manera que podamos invitarlos y compartir eventos. Aquí tenemos toda una agenda en línea a la cual podemos subir nuestros contactos del correo y planificar actividades.

 Google Docs

Es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye:

1 - Un Procesador de textos, llamado “Documentos”.

2 - Una Hoja de cálculo, llamada así mismo, la cual nos permite elaborar en línea archivos de excel y compartirlo.

3 - Programa de presentación, parecido a Power Point. Este servicio nos permite crear diapositivas las cuales podemos compartir con otros.

4 - Editor de formularios. Muy eficaz para utilizarlo en encuestas.

Otros servicios también de mucha son Youtube, el cual se ha convertido en la más poderosa herramienta de video del mundo. Lo que se comparte allí, llega casi al instante a toda parte del mundo.

No podemos dejar atrás el servicio de correo de Google. Desde que nació se fue posicionando poco a poco en el uso de mensajería más usado en el mundo.

 Google+

Es la red social de Google, parecido al Facebook. No muy usada ni adorada pero muy útil para el posicionamiento en Google si cuentas con una web o blog.

 Google Site.

No solo es el Blogger para hacer una bitácora personal, sino Google Site también. Google site nos permite crear páginas web, con un entorno diferente al de Blogger. En este servicio se crean páginas separadas, y cada página con su descripción, para conformar todo un sitio web.

 Google Groups.

Posiblemente unas de las herramientas colaborativas más interesantes de Google es Google Groups. Es una muy buena herramienta para compartir trabajos de manera colaborativa, es decir, que lo escribamos u subamos aquí, es compartido a su vez con el grupo.

Para utilizar Google Groups, el administrador debe añadir personas, que bien pueden ser sus alumnos. El maestro haya en este herramienta un recurso muy bueno y potente para llevar a cabo su labor de docente. Las tareas pueden ser subidas a este servicio y de inmediato es compartida con todos los que se encuentre registrados.

 Google Hangout.

Si has oído hablar u utilizado Skype, es posible que lo olvides y comiences a utilizar Hangout. Aunque cada uno de ellos tiene sus respectivas ventajas y desventajas. Hangout es una herramienta de comunicación en línea, ya sea para videoconferencia o simplemente para llamadas telefónicas. En el caso de Skype tiene la ventaja de ser un servicio de comunicación en línea en grupo, Hangout es más personal, una persona a la vez.

 Google Maps.

Si estás perdido y no sabes donde ir, no se preocupe ya que Google Maps se encargará de explicarle cómo llegar. Esta interesante herramienta nos presenta cualquier sitio del planeta en un mapa de direcciones, ya sea en forma plana o en modo 3D. No estas perdido con Google Maps.

 Google News.

Si deseas estar actualizado en noticias de tecnología, finanzas, las mundiales, noticias del momento, deporte, ciencia, salud, etc., ya tienes un aliado en Google News.

Google News es un servicio de noticias actuales que le permitirán estar informado en diferentes áreas del saber, como ya hemos mencionado. Tan solo con dar un clic sobre este servicio, yas estas en contacto con lo más innovador del acontecer mundial.

 Google Fotos.

Como lo describe el propio Google “Almacenamiento gratis y organización automática de todos tus recuerdos”. Ahí ya tienes un lugar en la nube en donde guardar todos los archivos de imagen, sin necesidad de llevarlas contigo. Desde cualquier lugar del mundo, con conección al internet, desde luego, podemos acceder a las mismas.

  Google Mail.

Se podría decir que es el más utilizado de los servicios de Google. Es el sistema de mensajería electrónica de este. El Gmail se ha convertido en mi favorito desde que se inició. Personalmente he dejado de utilizar con frecuencia los correos electrónicos de Yahoo y Hotmail, por considerar al Gmail, más versátil y menos pesado.

Google Play.

Para los amantes de la multimedia y las Apps para móviles, Google Play es su herramienta favorita. En este servicio hayamos, aplicaciones para celulares, música, videos, películas y libros. Dese una visita por allí y encontrarás lo que busca en este ámbito. También existen por separados Google Play música, juegos, kiosko y Google  Play películas.

 Google Waze.

En palabras del propio Google “Waze la aplicación de tráfico y navegación basada en la comunidad más grande del mundo. Únete a otros conductores en tu área que comparten información vial y de tráfico en tiempo real, ahorrando a todos tiempo y combustible en sus desplazamientos diarios”.

Google posee otros servicios como Google Translator, que nos permite traducir textos en varios idiomas. Interesante herramienta para los traductores de lenguas. Existen otras herramientas de menos uso, al menos para mi, pero que no dejan de tener importancia para los bibliotecarios y profesionales de la información. Aprovechar estos recursos son de mucho interés para los bibliotecarios del siglo XXI, que laboran en unidades de información e instituciones diversas.

A continuación paso a mencionar algunas más de las tantas herramientas disponibles y gratuitas de Google:

• Académico
• Alerta
• Android, Auto, One, Wear
• Google Earth
• Expedición de Google
• Finance
• Gboard
• Aplicaciones de Google Play
• Cámara de Google
• Cardboard
• Chrome, Webstore, Book, ChromeCast
• Contactos de Google
• Daydream View
• Google Allo
• Google Classroom
• Google Education
• Etc.

Conclusión.

Como pudimos darnos cuenta, Google no solo es para buscar información en la Web, sino que incluye un paquete de herramientas o servicios que pueden ser de múltiples aplicaciones en el ejercicio profesional o de uso en nuestras bibliotecas. Aprovechar los mismos sería de gran utilidad y desarrollo para estas instituciones u otros tipos de organizaciones.

Queda pues de cada uno, hacer el uso apropiado y que considere de lugar de estas interesantes herramientas y, sobre todo que son de uso gratuito.

Consulta: http://blog.atperson.com/herramientas-de-google-cuales-son-y-para-que-sirven/


Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional.

Código Marc para Instituciones

Por: Luis M. Peña. 2017

Introducción.

Sinceramente que  desconocía este procedimiento, pues me habían dicho que este código se obtenía vía la UNESCO. Fué después de una conversación con el profesor Pablo Brito, que comprendí dicho asunto. El me explicó y me mostró lo sencillo que es crear el código Marc para su institución. Observamos también que no todas las bibliotecas universitarias dominicanas han creado su código. A continuación, explicamos el proceso para hacerlo, sin complicaciones algunas. Veamos:

Lo primero es entrar al link de la página Marc Code List For Organizations. El link es el siguiente: https://www.loc.gov/marc/organizations/form-spa.html

En la parte de arriba dice claramente "Vaya ahora al formulario para pedir el código Marc". Lo siguiente es elegir el país.

Luego de elegir su país, presione el botón "Continuar" y llene el formulario que a continuación se le muestra.

No es algo complicado. Llenado el formulario el sistema le creará su código, el cual estará compuesto por las siglas de su país y del nombre de la institución, o algo así. Pero antes de llenar el formulario, la página le dá opción a buscar su código, si es que ha sido creado antes. Eso se encuentra en el primer párrafo de 2 líneas de las instrucciones y que dice "Oprima aquí". 

Se me presentan las opciones para verificar por código, organización o país. En el caso de mi país - República Dominicana - existen 10 instituciones que ya crearon su código Marc para bibliotecas u otra organización afín.

En el caso particular de la Biblioteca Pedro Mir, de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), el código creado es DO-SdUA y, se encuentra registrado bajo el ID 37793. Si observa bien, verás que en el código creado se incluye: las iniciales del país (DO), de la ciudad (sD) y parte de las siglas de la institución (UA). Observe también que la tercera letra, que corresponde a la ciudad, está en minúscula.

Conclusiones.

Como pude observar, existen pocas instituciones dominicanas que han creado su código Marc. Estos códigos se colocan en los campos 035 y 040 de la estructura Marc21. Nosotros colocamos el código entre paréntesis más el número del registro bibliográfico en el campo 035. Ejemplo:

(DO-SdUA)106587

En el campo 040 es más complejo. Se coloca el código ya descrito, luego el código de idioma en que se cataloga y  luego se repite el código, si es la misma institución que cataloga el documento. En  caso contrario, se coloca el código de otra institución de la cual proviene la catalogación. Todo esto conforme a la norma Marc21.

Recomendamos pues, a todas las bibliotecas universitarias o no, que utilizan el formato Marc21 para la catalogación, a registrarse y crear su código. No se paga nada. Es la forma de saber el origen de la casa catalogadora, si se llena el campo 040 correctamente. Están todos invitados. Compartan por favor esta información.

Política de adquisición y descartes en las Bibliotecas Universitarias Dominicanas

Pendiente... Falta investigar.

La necesidad de un catálogo unido de las Bibliotecas Universitarias Dominicanas

Hasta el día de hoy no se ha logrado, a pesar de las tecnologías y los recursos disponibles.

Al momento de catalogar un documento, los bibliotecarios de los procesos técnicos en una biblioteca, acudimos a otras fuentes además de las herramientas ya conocidas, con la finalidad de agilizar el trabajo. Esto además, nos permite comparar y / o actualizar información.

Desde hace ya mucho tiempo hemos concebido la idea de que, al menos en Santo Domingo, debería existir un catálogo unido de las bibliotecas universitarias. De esa manera sería más fácil la consulta al momento de catalogar un recurso.

Tengo en la carpeta "Mis favoritos" varias bibliotecas importantes, a saber: INTEC, UNIBE, Biblioteca Luis Arango, y la Biblioteca del Congreso. La mayoría de los libros los encuentro en INTEC y en la Biblioteca del Congreso, cuando no los encuentro en nuestro propio catálogo. Este paso es imprescindible al momento de catalogar. No podemos realizar esta labor, sin buscar primeramente el documento. De ahí el uso de las consultas en otras bibliotecas.

El catálogo unido pretende ser una herramienta de consulta, tanto para nosotros, como para otros lugares del mundo que conozcan de la existencia de dicho catálogo.

Los recursos.

Se necesitaría de un servidor privado y pagado por las universidades implicadas, con una aplicación informática que utilice el formato Marc21, por ejemplo, y desde donde se pueda acceder públicamente. Otra opción posible es un espacio en la nube, ya que hoy en día todo se está yendo hacia allá, por su bajo costo.

Las bibliotecas universitarias de Santo Domingo constituyen la mejor iniciativa, pues son las que poseen mejores recursos tanto humanos como económicos. Si se unen, pueden lograr la implementación de este servicio, que serviría a todos a la vez, pues todos haríamos uso del mismo.

Un catálogo unido es una muy buena iniciativa, una muy buena herramienta de consulta y no creo que los costos sean tan elevados que no lo pueda cubrir todas las universidades juntas.

Papel del Estado.

El Estado Dominicano, como fuente principal de los mayores recursos y amparados en la Ley del Libro 502-08, puede colaborar con este proyecto. En la citada Ley en su artículo 3, se observa el siguiente objetivo:

Articulo 3. Objeto. Esta ley tiene por objeto: a) Establecer normas y principios dirigidos a fomentar las bases de una política integral y sostenible que conduzca a democratizar en la República Dominicana la lectura y el acceso al libro; b) Lograr un desarrollo armónico de la industria editorial dominicana en sus diversos sectores y procesos; c) Estructurar un Sistema Nacional de Bibliotecas, como medios necesarios para el desarrollo social, educativo, cultural, científico, tecnológico y económico de la nación y para su integración con el mundo. 

La Ley del Libro es una herramienta valiosa para solicitar del Estado su participación en este tipo de iniciativa, la cual es de mucha importancia para impulsar la labor del bibliotecario en la República Dominicana.

Un catálogo unido, no solo sería una excelente herramienta de consulta, sino también una forma de trabajar mejor, unirnos más como sector y llevar a cabo la aplicación de los estándares internacionales.

Situación y perspectivas de las bibliotecas y centros de documentación en la educación superior dominicana

Las opiniones contenidas en este documento, son responsabilidad de los autores y no necesariamente (aunque si pueden ser ampliamente compartidas), representan la opinión de las Universidades a que pertenecen los autores ni de la SEESCyT.

Introducción

Como respuesta a la iniciativa de la Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SEESCyT) relacionada con el Foro Presidencial de la Excelencia por la Educación Dominicana dentro del Área 4 (“Situación y perspectivas de la administración de las Instituciones de Educación Superior) coordinada por los Rectores de UNAPEC (Dennis Simó) y de UNIBE (Gustavo Batista), se realizó el trabajo de la mesa 31 con el tema “Situación y perspectivas de las Bibliotecas y Centros de Documentación en la Educación Superior” coordinada por la Directora de la Biblioteca de UNAPEC Snejanka Penkova. El propósito del mismo fue realizar un diagnóstico sobre el estado actual de las bibliotecas universitarias dominicanas y además, conociendo las tendencias internacionales del desarrollo de dicho sector, elaborar unas pautas pronósticas para su desarrollo.

El informe que se presenta a continuación se refiere más bien a la situación actual y no a las perspectivas del área de las bibliotecas universitarias, el estudio de las cuales requiere tiempo adicional y aplicación de otras técnicas. La fase inicial del trabajo fue realizada con la colaboración de los miembros de Asociación de las Bibliotecas Universitarias Dominicanas (ABUD) – los Directores de las Bibliotecas de INTEC (Lic. Lucero Arboleda), ISA (Lic. Pavel Corniel), PUCMM (Lic. Dulce Maria Nùñez), UCATECI (Lic. Eleuterio Ferreira), UCE (Lic. José Cañas), UNAPEC (Dra. Snejanka Penkova), UNIBE (Dra. Miriam Michel), UNPHU (Lic. Carmen Iris Olivo) y además, la Directora de la Biblioteca de la Universidad O & M, (Lic. Leda Sánchez). 

El documento completo lo pueden descargar desde el lik de abajo. Copien y peguen en el buscador de internet:

http://www.seescyt.gov.do/plandecenal/Foro%20Presidencial/Libro%2024%20-%20Mesa%2031-%20Versi%C3%B3n%2002.pdf

El perfil del bibliotecario

13 marzo, 2013 by Eva

Fundamentalmente, el bibliotecario es un profesional responsable del cuidado, ordenación y servicios prestados por una biblioteca. Además, su función es la de servir de enlace entre la información que se desprende de los fondos bibliográficos de la biblioteca y el usuario/lector. Al mismo tiempo, debe seleccionar la colección de libros, organizar la clasificación más apropiada y encargarse de facilitar el acceso a los fondos.

Teniendo en cuenta que en una biblioteca deben coincidir un personal bibliotecario con otro administrativo, técnico y de mantenimiento, es conveniente precisar con claridad la personalidad del bibliotecario, diferenciándola del resto del personal de la biblioteca: el bibliotecario debe estar dispuesto a colaborar con los demás miembros de la biblioteca siempre que sea necesario siendo siempre un bibliotecario propfesional con una gran capacidad de comunicación social. Debe poseer unos conocimientos superiores a la cultura general manteniéndose en una actitud de formación constante, para conservar siempre actualizado el nivel del fondo bibliográfico. Más que en otras profesiones, en las horas de trabajo el bibliotecario debe estar siempre localizable en la biblioteca y ser extremadamente organizado en la realización de su trabajo. Debe conocer a fondo el sistema de clasificación utilizado en la biblioteca, o imponerlo él mismo, si se trata de una biblioteca nueva. Por este motivo, ha de ser muy consciente de las posibilidades del local y de las necesidades del lector hacia el que se dirige la biblioteca.

Además de las cualidades esenciales de la profesión, el bibliotecario debe responsabilizarse directamente de varios campos propios de la biblioteca, con los que se mantiene vivo el contenido y la finalidad de la biblioteca: debe preocuparse de buscar y recopilar los elementos de una colección y aplciarle un sistema de clasificación. Ha de mantener, renovar y actualizar la colección vigilando su adecuado archivo, cuidando de su restauración y rehabilitación, provocando su utilización continua y fluida. Debe supervisar el buen funcionamiento de la administración de la biblioteca, tanto a nivel de organización como de gestión financiera y de mantenimiento en general, vigilando la conservación del edificio, de sus instalaciones y de todos sus muebles.

EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA DE BIBLIOTECONOMÍA

Una de las primeras escuelas de bibliotecarios que se crearon para dar una formación profesional al empleado de una biblioteca fue la École des Chartes, en Francia, en 1848, seguida de la Escuela Diplomática de España, en 1856. En estas escuelas se impartían extensas clases de cultura general, principalmente de literatura e historia y nacionales más o menos amplias de idiomas, con especial hincapié en los clásicos. Además debían aprender ciertas normas para ayudarse en la ordenación y almacenamiento de libros. Posteriormente, cuando las bibliotecas se conviertieron en establecimientos públicos y la categoría de los bibliotecarios se elevó a la de funcionario, se incluyeron nociones de administración, con la consiguiente burocratización de las bibliotecas.

Esto dio origen a que en 1858 se creara en España el Cuerpo Facultativo, y posteriormente ya en 1933, se creara una rama auxiliar para el bibliotecario: la del Cuerpo Auxiliar de Archivos, Bibliotecas y Museos.

Mientras tanto, en 1876 se había creado la Escuela de Biblioteconomía Ala, de Filadelfia. A partir de 1885 se concedía el diploma profesional en Gran Bretaña, y en 1887 el propio Dewey impartía clases de biblioteconomía en el Collumbia College de Nueva York.

Sin embargo, fuera de los países anglosajones aún no se concebía la biblioteca como un organismo de servicio público y fue necesario esperar a que hubiera avanzado ya en el siglo XX para que se impusiera este concepto de servicio social y se comprendiera la necesidad de crear auténticos profesionales para mantener viva la finalidad de una biblioteca.

A principio de siglo, en Madrid y en Cataluña se originó un movimiento en favor de las bibliotecas populares, que se vio apoyado luego por la ideología dominante en la 2ª República, esto permitió que se fuera forjando el perfil del que sería el bibliotecario actual.

(Fuente. Revista Cejillas y Tejuelos. Escrito por Mónica Llopis Pastor y Carolina Díaz Martín)

LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES: UNA NECESIDAD

Periódico  HOY
Publicado el: 25 febrero, 2017
Por: Teresa Peralta tperaltacheco@gmail.com

Ahora que la educación dominicana está en la palestra pública y se plantea la necesidad de mejorar sus resultados, predominan los planteamientos sobre los diferentes aspectos que se deben considerar y las estrategias que habrán de ser implementadas a nivel del sistema de educación pública. Son múltiples las cuestiones a considerar y las decisiones que se han de tomar a fin de lograr avanzar en un aspecto tan importante para el desarrollo humano e intelectual en nuestro país.

Un elemento que me concierne y sobre el cual creo imprescindible externar mis consideraciones, es el relativo a las fuentes y los recursos de información en la educación, así como a su manejo. Este tema debe enfocarse desde el ámbito de los centros de recursos educativos o desde la biblioteca escolar.

La biblioteca escolar es un espacio educativo, un centro de recursos documentales multimedia al servicio de la comunidad pedagógica. Sus principales funciones son fomentar la lectura, formar en la búsqueda, análisis y tratamiento de la información, fomentar la expresión y la creatividad, educar en el ocio y el tiempo libre, informar y orientar sobre todos aquellos aspectos que conforman el currículo de la escuela.

Hace falta promoción y sensibilización sobre la importancia y el valor agregado que constituyen las bibliotecas escolares. Representan un elemento fundamental para la promoción de hábitos de lectura, pieza clave para el proyecto pedagógico y didáctico del centro escolar, así como objeto de interacción que favorece la igualdad de oportunidades.

Algunos elementos a considerar para fortalecer las bibliotecas escolares en el sector público son la creación de áreas de apoyo a estas en los distritos escolares, formación y establecimiento del puesto de Maestro Bibliotecario, técnico que se ocupa de diseñar y desarrollar el sistema de información de la biblioteca, así como el conjunto de servicios que esta ofrece. También es responsable de apoyar y dar respuestas a las demandas del profesorado para la efectividad de las acciones del proceso enseñanza aprendizaje.

Hay datos dispersos sobre la situación de las bibliotecas en nuestras escuelas. Históricamente no ha sido un aspecto considerado de importancia por ninguna de las autoridades educativas dominicanas.

Sin duda alguna que hay que confiar en que llegará el momento de valorar aspectos fundamentales como estos y plantear la implementación de normas y sistemas, que garanticen una política pública educativa que favorezca la calidad educativa en República Dominicana.

Fuente:  http://hoy.com.do/las-bibliotecas-escolares-una-necesidad/